分析：绝大部分受访学生2017年在校接受过课程、演习等安全教育，八成表示接受教育3 次以上。74% 表示接受安全教育的主要途径为学校教育，可见，学生安全意识培养主要依赖学校、家庭及其他教育有较大提升空间。
《中山市建设健康城市三年行动计划（2017-2019）》日前发布。《行动计划》对提升我市未成年人安全意识和应急自救能力提出了新目标和新要求，要求普及各类预防、避险、自救、互救和减灾等基本常识。
国家统计局中山调查队近期与市教体局共同开展了未成年人安全意识调查，选取市直属、镇属和民办中小学共5所学校，在小学四年级至初中二年级随机发放访谈卡。调查分别从交通安全、高空抛物、梯间安全、人身防范、居家安全、游泳安全等方面开展。调查显示，未成年人基本在学校接受过安全教育，但安全意识、知识掌握和行为安全方面仍需强化，譬如，逾六成未成年人看过同学闯红灯、七成不懂得正确灭火知识等。
交通安全意识
分析：受访学生中，逾六成表示见到身边同学有闯红灯行为，逾三成表示见到身边同学攀爬或跨越交通护栏。而在可多选情况下，竞速追逐、随意变道、逆向行驶、戴耳机听音乐等骑单车不良行为都不同程度存在。
高空抛物与梯间安全
分析：调查访谈模拟设置了有人请求帮忙从高楼层向下抛钥匙的情景，让学生给出处理方式。有72% 受访学生拒绝高空抛物，其余近三成学生表示会视情况决定或采取一定措施甚至直接做出高空抛物行为，对高空坠物的危险认识不到位。
学生在学校上下楼梯间时常会遇到人流集中甚至拥挤的情况，需要遵守秩序才能尽可能保证安全。调查中，超两成受访学生表示经常看见同学在楼梯间追逐嬉闹，约四成受访学生表示偶尔看见同学会有楼梯间追逐嬉闹的行为。
人身防范意识
分析：调查显示，未成年人人身防范意识较强。九成以上受访学生表示，家校途中如遭遇陌生人尾随跟踪，会选择跑到人多的地方或立刻报警以保证安全。独自在家的情况下，近七成受访学生表示会首先确认对方身份。
生活安全常识
分析：在家被烫伤时，24%的受访学生选择了涂抹牙膏或食用油、将烫起的水泡挑破等错误选项，对于烫伤紧急处理方式的认知需要加强。用电时，受访学生中57%表示会边充电边使用手机，30%表示有长时间外出不关闭电器的行为，26% 表示有湿手插拔电器插头的行为，而上述行为均存在明显的安全隐患。对于灭火器正确使用方法，受访学生中有70%选择站在燃烧点下风灭火、或对准燃烧点上部喷射，而这两项均为错误的灭火方式。
游泳安全认知
分析：调查显示，不少未成年人对一些危险的游泳行为认识不足。受访学生认为最危险的游泳行为排在前列的是在水况不明的地方游泳、身体不适时游泳、单身一人去游泳，而对于同他人攀比游泳距离或潜水时间、和同学私自结伴去游泳、剧烈运动后游泳的危险性的认知不够全面。
建议将安全教育列为必学科目
国中调建议
◆有关部门要加强安全知识公益宣传和安全技能演练，可通过报刊、广播、电视、网络、微信、电子广告、宣传栏等加强宣传，并作为每学期必学科目，编印教材等。
◆其次，学校要提升教育效能培养学生安全行为习惯，将安全教育纳入学校教学计划，开展特色鲜明的安全教育日主题活动，经常性开展法治教育。
◆家长要以身作则给孩子做“安全”榜样。
◆社会要主动承担责任开展安全教育活动。作为政府和家校安全教育的有益补充，社区、社会组织和团体以及企业事业单位应该主动开展形式多样、内容丰富的成年人及未成年人安全知识宣传教育。
